Pencegahan Kenakalan Remaja, Kekerasan dan Radikalisme di SMP Muhammadiyah 2 Godean

Godean, Sleman – SMP Muhammadiyah 2 Godean kembali menunjukkan komitmennya dalam membangun generasi yang berakhlak mulia dan berkarakter melalui kegiatan Sosialisasi Pencegahan Kenakalan Remaja, Kekerasan, dan Paham Radikalisme yang diselenggarakan pada Selasa (22/9/2026) di Masjid At-Tauhid Kompleks SMP Muhammadiyah 2 Godean, Sembuh, Sidomulyo, Godean, Sleman, Yogyakarta, yang berada di sebelah timur calon  Mapolda DIY.

Kegiatan ini diikuti oleh seluruh siswa kelas VII, VIII, dan IX bersama orang tua/wali murid serta dihadiri seluruh guru dan tenaga kependidikan SMP Muhammadiyah 2 Godean. Kehadiran orang tua dan siswa secara bersama-sama menjadi wujud sinergi antara sekolah dan keluarga dalam menghadapi berbagai tantangan perkembangan remaja pada era digital.

Sejak jelang siang, suasana Masjid At-Tauhid tampak penuh oleh peserta yang mengikuti kegiatan dengan tertib dan antusias. Kegiatan ini tidak hanya menjadi sarana edukasi bagi siswa, tetapi juga menjadi bagian dari program parenting untuk memperkuat pemahaman orang tua dalam mendampingi tumbuh kembang anak.

Dalam sambutannya, Kepala SMP Muhammadiyah 2 Godean, Wahdan Arifudin, S.Pd., menyampaikan bahwa kegiatan tersebut dilaksanakan sebagai bentuk tindak lanjut dan penguatan terhadap Edaran Bupati Sleman Nomor 400 Tahun 2026 yang perlu dipahami oleh seluruh warga sekolah.

Menurutnya, tantangan pendidikan saat ini semakin kompleks. Anak-anak tidak hanya berinteraksi di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat, tetapi juga hidup di dunia digital yang memungkinkan mereka memperoleh berbagai informasi tanpa batas.

“Perkembangan teknologi informasi dan media sosial berlangsung sangat cepat. Anak-anak kita sekarang hidup di dua dunia sekaligus, yaitu dunia nyata dan dunia digital. Oleh karena itu, sekolah dan orang tua harus berjalan bersama agar mampu memberikan pendampingan yang tepat,” ungkapnya.

Ia menambahkan bahwa pendidikan tidak hanya berorientasi pada prestasi akademik, tetapi juga pembentukan karakter, akhlak, dan kemampuan sosial peserta didik. Sekolah berharap siswa mampu membangun pergaulan yang sehat, menghormati orang tua dan guru, menjauhi perilaku menyimpang, serta mampu menggunakan teknologi secara bertanggung jawab.

Lebih lanjut, Wahdan Arifudin menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan anak tidak dapat dibebankan kepada sekolah semata. Peran orang tua sangat menentukan karena keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama dan utama bagi anak.

“Kami berharap setelah mengikuti kegiatan ini, orang tua semakin aktif melakukan pendampingan, membangun komunikasi yang baik dengan anak, mengawasi penggunaan media sosial, serta menjadi teladan dalam kehidupan sehari-hari,” tambahnya.

Materi utama disampaikan oleh Iptu Paijan dan Aiptu Nunung dari Bimas Polsek Godean. Dalam paparannya,  dijelaskan berbagai bentuk kenakalan remaja yang saat ini banyak ditemukan di lingkungan masyarakat dan dapat berujung pada permasalahan hukum.

Beberapa bentuk kenakalan remaja yang disoroti antara lain perundungan (bullying), tawuran, penyalahgunaan narkoba, konsumsi minuman keras, pelanggaran lalu lintas, pergaulan yang tidak sehat, hingga tindak kekerasan yang dilakukan maupun dialami oleh remaja.

Narasumber mengingatkan bahwa usia remaja merupakan masa pencarian jati diri sehingga sangat rentan terhadap pengaruh lingkungan. Karena itu, pemilihan teman dan lingkungan pergaulan menjadi faktor yang sangat penting.

Dalam kesempatan tersebut, Bapak Paijan menyampaikan sebuah pesan yang menarik perhatian peserta.

“Satu teman yang buruk bisa merusak seribu nasihat baik dari orang tua.”

Pesan tersebut mengingatkan bahwa pengaruh teman sebaya sering kali lebih kuat dibandingkan nasihat yang diberikan keluarga. Oleh karena itu, siswa diminta berhati-hati dalam memilih teman dan tidak mudah mengikuti ajakan yang mengarah pada perilaku negatif.

Selain itu, narasumber juga memberikan pemahaman mengenai kesadaran hukum bagi remaja. Dijelaskan bahwa status sebagai anak di bawah umur tidak berarti terbebas dari konsekuensi hukum.

Apabila seorang anak melakukan pelanggaran atau tindak pidana, proses penanganannya tetap dapat dilakukan sesuai ketentuan yang berlaku melalui mekanisme peradilan anak. Karena itu, para siswa diminta untuk menjauhi segala bentuk tindakan yang melanggar hukum.

Salah satu materi yang mendapat perhatian besar dari peserta adalah bahaya penyalahgunaan narkoba dan minuman keras. Narasumber menjelaskan bahwa kebiasaan merokok sering kali menjadi pintu masuk terhadap perilaku yang lebih berisiko, termasuk penyalahgunaan narkotika.

Para siswa juga diingatkan agar tidak mudah menerima titipan barang atau paket yang tidak jelas asal-usulnya. Seseorang dapat berhadapan dengan masalah hukum apabila terbukti membawa, menyimpan, atau menguasai barang terlarang meskipun mengaku tidak mengetahui isi barang tersebut.

Selain aspek hukum, kegiatan ini juga membahas pentingnya pencegahan kekerasan terhadap anak. Dalam sesi parenting, narasumber mengajak orang tua untuk membangun pola pengasuhan yang lebih positif melalui komunikasi yang baik, keteladanan, dan pendampingan yang konsisten.

Orang tua diingatkan bahwa anak belajar banyak hal dari perilaku yang mereka lihat setiap hari di rumah. Karena itu, keteladanan menjadi metode pendidikan yang paling efektif. Orang tua juga diharapkan menghindari kebiasaan membandingkan anak dengan saudara atau teman sebaya karena dapat menurunkan rasa percaya diri anak.

Sebaliknya, orang tua dianjurkan untuk lebih sering mendengarkan cerita anak, memahami kondisi emosinya, memberikan apresiasi atas usaha yang dilakukan, serta membangun kedekatan yang membuat anak merasa aman untuk terbuka kepada keluarga.

Materi berikutnya membahas kewaspadaan terhadap paham radikalisme dan berbagai bentuk ajakan yang mengarah pada tindakan kekerasan. Di era media sosial saat ini, anak-anak dapat dengan mudah menerima informasi dari berbagai sumber yang belum tentu benar.

Oleh karena itu, siswa diajak untuk berpikir kritis, tidak mudah percaya terhadap informasi yang belum jelas sumbernya, serta tidak terpengaruh oleh ajakan yang mengandung kebencian, permusuhan, intoleransi, maupun tindakan yang bertentangan dengan hukum dan nilai-nilai kemanusiaan.

Para peserta juga diingatkan bahwa agama mengajarkan kedamaian, persaudaraan, dan penghormatan terhadap sesama. Karena itu, pemahaman keagamaan yang moderat dan benar perlu terus diperkuat sebagai benteng dalam menghadapi berbagai pengaruh negatif.

Sebagai penutup, seluruh siswa dan orang tua/wali melakukan penandatanganan Komitmen Bersama Pencegahan Kenakalan Remaja dan Bahaya Radikalisme. Penandatanganan tersebut menjadi simbol kesepakatan bersama untuk memperkuat pendidikan karakter, meningkatkan pengawasan dan pendampingan anak, serta menciptakan lingkungan sekolah dan keluarga yang aman, nyaman, dan kondusif.

Melalui kegiatan ini, SMP Muhammadiyah 2 Godean berharap terbangun kesadaran bersama bahwa pencegahan kenakalan remaja, kekerasan, dan radikalisme bukan hanya tanggung jawab sekolah atau aparat penegak hukum, melainkan tanggung jawab seluruh elemen masyarakat. Dengan sinergi yang kuat antara sekolah, keluarga, dan lingkungan, diharapkan lahir generasi yang cerdas, berkarakter, religius, sadar hukum, serta mampu menghadapi perkembangan zaman dengan bijaksana sesuai visi sekolah untuk mewujudkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa, berprestasi, berbudaya dan berwawasan lingkungan. 

Read More

Prof. M. Suyanto: AI Harus Menjadi Alat untuk Melahirkan Kreativitas, Karya, dan Masa Depan Siswa

Sleman – Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) menuntut dunia pendidikan melakukan transformasi pembelajaran agar mampu menyiapkan generasi yang kreatif, inovatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan. Semangat itulah yang mengemuka dalam kegiatan Implementasi Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial serta Pembelajaran Mendalam bagi Kepala SMP/MTs se-Kabupaten Sleman yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman bekerja sama dengan Penerbit Andi Yogyakarta di Home Theater Lantai 4 Universitas Amikom Yogyakarta, Rabu (16/9/2026).

Kegiatan yang diikuti para kepala sekolah SMP dan MTs se-Kabupaten Sleman tersebut menghadirkan sejumlah narasumber yang memiliki pengalaman dan kompetensi di bidang pendidikan, teknologi, dan kecerdasan artifisial.

Acara dibuka oleh Kepala Bidang Pembinaan SMP Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman, H. Ponidi, yang dalam sambutannya menegaskan bahwa pembelajaran koding, kecerdasan artifisial, dan pembelajaran mendalam merupakan bagian penting dari transformasi pendidikan yang harus terus diimplementasikan dan dikolaborasikan di sekolah.

Menurut Ponidi, keberhasilan implementasi pembelajaran tersebut tidak hanya bergantung pada kebijakan, tetapi juga pada komitmen kepala sekolah dan guru dalam menghadirkan pengalaman belajar yang relevan dengan perkembangan zaman.

"Kami berharap materi yang diperoleh hari ini dapat terus diimplementasikan dan dikolaborasikan oleh seluruh guru dan peserta didik sehingga memberikan dampak nyata terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah," ujarnya.

Sebelum sesi utama, peserta memperoleh berbagai inspirasi melalui pemaparan praktik baik (best practice) dari SMP Negeri 1 Pakem dan SMP Negeri 1 Kalasan yang telah mengembangkan berbagai inovasi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah masing-masing.

Peserta juga mendapatkan penguatan materi dari Maria Maghdalena Sumakul, penulis buku Koding dan Kecerdasan Artifisial, serta Edy Thomas Suharto, Kepala SMP Negeri 10 Yogyakarta, yang memaparkan berbagai strategi implementasi pembelajaran koding, AI, dan pembelajaran mendalam dalam konteks pendidikan menengah pertama.

Dari Guru SMP Menuju Panggung Dunia

Sesi yang paling menyita perhatian peserta disampaikan oleh Prof. Dr. M. Suyanto, M.M., Founder dan Rektor Universitas Amikom Yogyakarta, yang dikenal sebagai akademisi, entrepreneur, penulis, sekaligus pelaku industri kreatif nasional dan internasional. Prof. Suyanto merupakan pendiri sekaligus Rektor Universitas Amikom Yogyakarta yang selama bertahun-tahun mengembangkan pendidikan berbasis teknologi, kewirausahaan, dan ekonomi kreatif.

Dengan gaya penyampaian yang santai, penuh humor, sekaligus inspiratif, Prof. Suyanto mengawali materinya dengan menceritakan perjalanan hidupnya yang berangkat dari seorang guru Fisika SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul hingga akhirnya kini dipercaya tampil dalam berbagai forum internasional.

Ia mengingatkan bahwa keberhasilan seseorang tidak selalu ditentukan oleh nilai akademik yang tinggi, tetapi oleh kemauan belajar, keberanian mencoba, serta kemampuan mengubah ide menjadi karya yang bermanfaat.

"AI hanyalah alat. Yang menentukan masa depan tetap manusia yang kreatif, mau belajar, dan berani berkarya," tegasnya.

Creative Economy: Mengubah Ide Menjadi Nilai

Dalam paparannya, Prof. Suyanto memperkenalkan konsep Creative Economy atau ekonomi kreatif yang selama ini menjadi salah satu fokus pengembangannya di Universitas Amikom Yogyakarta. Ia menjelaskan bahwa ekonomi kreatif pada dasarnya adalah kemampuan mengubah ide menjadi nilai ekonomi melalui kreativitas, inovasi, dan teknologi. Konsep tersebut juga menjadi bagian dari pengembangan kewirausahaan di lingkungan Amikom melalui Amikom Creative Economy Park.

Menurutnya, di era digital saat ini seseorang dapat memperoleh penghasilan dari berbagai bidang kreatif seperti desain grafis, fotografi, videografi, animasi, penulisan, pengembangan aplikasi, pembuatan konten digital, hingga industri film.

Ia mencontohkan banyak generasi muda yang mampu memperoleh penghasilan besar melalui platform digital karena memiliki kemampuan menciptakan karya yang diminati masyarakat.

Oleh karena itu, sekolah perlu mulai membangun budaya kreativitas sejak dini agar peserta didik tidak hanya menjadi pengguna teknologi, tetapi juga mampu menciptakan produk dan solusi yang bernilai.

AI Membuka Peluang Baru

Prof. Suyanto menjelaskan bahwa kecerdasan artifisial telah mengubah berbagai sektor kehidupan, mulai dari kesehatan, keuangan, industri, transportasi, pendidikan, hingga media dan industri kreatif.

Dalam bidang pendidikan, AI dapat membantu guru dan siswa dalam mencari informasi, mengembangkan ide, membuat media pembelajaran, melakukan analisis data, hingga menghasilkan karya kreatif.

Namun demikian, ia mengingatkan bahwa penggunaan AI harus tetap disertai kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan etika.

"Kalau hanya menjadi pengguna AI, kita akan tertinggal. Yang harus dibangun adalah kemampuan menggunakan AI untuk menyelesaikan masalah dan menghasilkan karya," jelasnya.

Cerita Lokal untuk Pasar Global

Sebagai produser dan penulis yang terlibat dalam berbagai proyek animasi internasional, Prof. Suyanto juga berbagi pengalaman mengenai industri film dan animasi.

Menurutnya, Indonesia memiliki kekayaan budaya dan cerita rakyat yang luar biasa. Justru kekayaan inilah yang dapat menjadi kekuatan Indonesia di tingkat dunia.

Ia memperkenalkan prinsip:

"Local Story with Universal Values."

Artinya, cerita lokal Indonesia harus tetap mempertahankan keaslian budaya dan identitasnya, tetapi dikembangkan dengan pesan-pesan kemanusiaan yang dapat dipahami masyarakat dunia.

Menurutnya, dunia internasional tidak mencari cerita yang meniru negara lain, melainkan cerita yang autentik, unik, dan memiliki nilai universal.

Ia mencontohkan berbagai legenda Nusantara yang dapat dikembangkan menjadi film animasi, komik digital, permainan edukatif, maupun konten kreatif berbasis teknologi.

Empat Jalur Masa Depan Generasi Muda

Dalam kesempatan tersebut, Prof. Suyanto juga mengajak para kepala sekolah untuk mulai mempersiapkan peserta didik menghadapi empat jalur profesi utama di masa depan, yaitu:

1. Saintis (Scientist), yang fokus pada riset dan pengembangan ilmu pengetahuan.

2. Profesional, yang bekerja sebagai tenaga ahli di berbagai bidang.

3. Entrepreneur, yang menciptakan usaha dan lapangan pekerjaan.

4. Content Creator, yang menghasilkan karya digital dan konten kreatif bernilai ekonomi.

Keempat jalur tersebut, menurutnya, akan sangat dipengaruhi oleh kemampuan memanfaatkan teknologi digital dan kecerdasan artifisial secara produktif.

Relevansi bagi Pembelajaran Koding dan AI

Prof. Suyanto menegaskan bahwa pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial tidak boleh berhenti pada kemampuan menggunakan aplikasi atau memahami teori semata.

Pembelajaran harus diarahkan agar siswa mampu:

- Mengidentifikasi masalah.

- Mengembangkan ide solusi.

- Berkolaborasi dalam tim.

- Menghasilkan karya digital.

- Memanfaatkan AI secara bertanggung jawab.

- Membangun portofolio sejak usia sekolah.

Dengan pendekatan tersebut, siswa tidak hanya menjadi konsumen teknologi, tetapi tumbuh menjadi inovator dan pencipta karya.

Menyiapkan Generasi Pencipta

Kegiatan yang berlangsung penuh antusias tersebut memberikan wawasan baru bagi para kepala sekolah mengenai pentingnya membangun ekosistem pembelajaran yang mendukung kreativitas, inovasi, kewirausahaan, dan pemanfaatan teknologi secara bijaksana.

Melalui implementasi pembelajaran koding, kecerdasan artifisial, dan pembelajaran mendalam, sekolah diharapkan mampu menyiapkan generasi yang tidak sekadar mampu menggunakan teknologi, tetapi juga mampu menciptakan solusi, menghasilkan karya, serta memberikan manfaat bagi masyarakat.

Sebagaimana ditekankan Prof. M. Suyanto di akhir paparannya, masa depan pendidikan bukan hanya tentang menguasai teknologi, melainkan bagaimana teknologi digunakan untuk melahirkan kreativitas, karya, dan masa depan yang lebih baik bagi generasi muda Indonesia.

Read More

Pengajian Keluarga Besar SMP Muhammadiyah 2 Godean: Meluruskan Niat, Menguatkan Amanah, dan Membangun Sinergi

SLEMAN — Keluarga besar SMP Muhammadiyah 2 Godean menggelar pengajian pada Jumat siang, 11 September 2026 di aula sekolah yang beralamat di Sembuh, Sidomulyo, Godean, Sleman, Yogyakarta. Kegiatan tersebut menghadirkan Ust. H. Asih Pujiantoro, S.Pd. sebagai pengisi kajian.

Pengajian diikuti oleh keluarga besar sekolah sebagai bagian dari upaya memperkuat keimanan, ukhuwah, sekaligus membangun kesadaran bersama bahwa tugas mendidik merupakan sebuah amanah yang harus dijalankan dengan penuh tanggung jawab.

Dalam kajiannya, Ust. H. Asih Pujiantoro mengingatkan bahwa anak-anak yang berada di sekolah merupakan amanah yang dititipkan oleh Allah melalui orang tua. Karena itu, guru dan seluruh warga sekolah hendaknya memberikan pelayanan dan pendidikan terbaik sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.

“Orang tua telah menitipkan amanah kepada kita. Anak-anak yang berada di sekolah bukan sekadar peserta didik, tetapi amanah yang harus kita didik, kita bimbing, dan kita berikan yang terbaik,” demikian pesan yang disampaikan dalam kajian.

Guru Tidak Sekadar Mengajar

Pengajian juga mengajak seluruh keluarga besar SMP Muhammadiyah 2 Godean untuk melihat profesi pendidik bukan sekadar pekerjaan. Mengajar, membimbing, melayani, memberikan perhatian, hingga membantu peserta didik menghadapi persoalan merupakan bagian dari ibadah apabila dilakukan dengan niat yang benar.

Karena itu, seluruh aktivitas di sekolah perlu diawali dengan niat yang lurus. Guru dan tenaga kependidikan tidak hanya dituntut bekerja secara profesional, tetapi juga membangun keikhlasan dalam setiap pelayanan.

Menurutnya, sekolah harus terus berusaha memberikan pengalaman terbaik bagi peserta didik. Hal-hal sederhana seperti memberikan perhatian, menyambut siswa dengan baik, meningkatkan pelayanan, serta menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman merupakan bagian penting dari pendidikan.

Jangan Terjebak Zona Nyaman

Selain membahas amanah pendidikan, kajian juga menekankan pentingnya inovasi. Sekolah tidak boleh berhenti pada cara-cara lama hanya karena sudah merasa nyaman.

“Ayo berinovasi, ayo berkreasi,” menjadi salah satu pesan penting yang ditekankan dalam kajian.

Guru didorong untuk terus mencari cara baru dalam pembelajaran, tenaga kependidikan meningkatkan kualitas pelayanan, sedangkan pimpinan sekolah terus melakukan evaluasi terhadap kebijakan dan program yang telah berjalan.

Inovasi tidak selalu harus berupa sesuatu yang besar. Keberanian untuk memperbaiki hal-hal kecil secara konsisten juga merupakan bagian dari inovasi dan budaya mutu sekolah.

Orang Tua dan Sekolah Harus Menjadi Dua Sayap

Hal lain yang mendapat perhatian adalah pentingnya membangun hubungan yang kuat antara sekolah dan orang tua.

Ust. H. Asih Pujiantoro menggambarkan hubungan orang tua dan sekolah seperti dua sayap burung. Apabila salah satu sayap mengalami gangguan, burung tidak akan dapat terbang secara optimal. Demikian pula dalam pendidikan anak. Ketika sekolah dan orang tua tidak berjalan bersama, perkembangan anak juga tidak akan maksimal.

Karena itu, komunikasi, kepercayaan, dan kolaborasi antara guru dengan orang tua harus terus dibangun.

Orang tua yang mendapatkan pengalaman positif dari sekolah juga dapat menjadi bagian dari kekuatan sekolah melalui cerita dan pengalaman baik yang mereka sampaikan kepada masyarakat. Dengan demikian, kualitas layanan sekolah tidak hanya dirasakan oleh siswa, tetapi juga oleh orang tua.

Siswa Bukan Sekadar Angka

Dalam konteks penerimaan peserta didik, pengajian mengingatkan agar sekolah tidak memandang calon siswa hanya sebagai angka untuk memenuhi kuota.

Lebih dari itu, setiap anak yang datang ke sekolah harus dipandang sebagai amanah dan kesempatan untuk menyelamatkan satu generasi.

Niat inilah yang harus menjadi landasan dalam mengembangkan sekolah. Persoalan jumlah siswa dan rezeki hendaknya tidak menjadi satu-satunya orientasi. Ketika niat diluruskan untuk memberikan pendidikan terbaik, membekali anak dengan ilmu, agama, akhlak, dan karakter, maka ikhtiar tersebut diharapkan menjadi bagian dari amal kebaikan.

Tidak Terlalu Larut dalam Penilaian Manusia

Pada bagian akhir kajian, jamaah diajak untuk tidak terlalu larut dalam penilaian manusia. Setiap orang dapat memberikan penilaian yang berbeda. Ada kalanya seseorang dipuji, tetapi pada kesempatan lain mendapat kritik.

Karena itu, yang terpenting adalah terus melakukan evaluasi dan memperbaiki diri sembari menyerahkan hasil akhirnya kepada Allah SWT.

Jamaah diajak merenungkan doa:

“Hasbiyallāhu lā ilāha illā Huwa, ‘alaihi tawakkaltu wa Huwa Rabbul ‘Arsyil ‘Azhīm.”

Cukuplah Allah bagiku. Tidak ada Tuhan selain Dia. Kepada-Nya aku bertawakal dan Dia adalah Tuhan Yang memiliki ‘Arsy yang agung.

Pesan tersebut menjadi penguatan agar seluruh keluarga besar sekolah tetap tenang dalam menjalankan amanah, tidak mudah menyerah karena penilaian manusia, serta senantiasa menjadikan Allah sebagai tempat bersandar.

Menjadi Sekolah yang Amanah dan Terus Bertumbuh

Pengajian keluarga besar SMP Muhammadiyah 2 Godean menjadi momentum untuk melakukan refleksi bersama. Pendidikan tidak hanya membutuhkan program yang baik, tetapi juga hati yang baik, kerja sama yang kuat, pelayanan yang tulus, serta keberanian untuk terus melakukan perubahan.

Keluarga besar SMP Muhammadiyah 2 Godean diharapkan semakin solid dalam menjalankan amanah pendidikan. Dengan meluruskan niat, menjaga amanah, memperkuat sinergi dengan orang tua, terus berinovasi, dan bertawakal kepada Allah, sekolah diharapkan mampu memberikan pendidikan terbaik bagi generasi penerus.

Pada akhirnya, keberhasilan pendidikan bukan hanya tentang seberapa banyak siswa yang diterima, tetapi tentang seberapa besar manfaat yang diberikan sekolah bagi kehidupan anak-anak yang dipercayakan kepada kita.

Semoga setiap ilmu yang disampaikan, setiap pelayanan yang diberikan, dan setiap ikhtiar dalam mendidik menjadi amal kebaikan yang mendapatkan keberkahan dari Allah SWT.

Read More

SMP Muhammadiyah 2 Godean Sosialisasikan Kurikulum Tahun 2026/2027, Perkuat Literasi, Karakter, Kepemimpinan, dan Teknologi

GODEAN - SMP Muhammadiyah 2 Godean menyelenggarakan Sosialisasi Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun Ajaran 2026/2027 pada Jumat, 4 September 2026. Kegiatan yang berlangsung pukul 13.00–14.30 WIB di Aula SMP Muhammadiyah 2 Godean tersebut diikuti oleh guru dan karyawan, komite sekolah, Majelis Dikdasmen dan PNF PDM Sleman, Pimpinan Cabang Muhammadiyah (PCM) Godean, pengawas sekolah, perwakilan orang tua/wali, serta peserta didik kelas VII, VIII, dan IX.

Kegiatan ini menjadi momentum penting untuk menyamakan persepsi seluruh warga sekolah dan pemangku kepentingan mengenai arah, tujuan, serta program pendidikan yang akan dilaksanakan selama satu tahun ke depan.

Kepala SMP Muhammadiyah 2 Godean, Wahdan Arifudin, dalam sambutannya menyampaikan bahwa kurikulum tidak boleh dipandang hanya sebagai dokumen administrasi sekolah, tetapi harus menjadi pedoman bersama dalam menyelenggarakan pendidikan.

“Kurikulum bukan sekadar dokumen administrasi, tetapi menjadi pedoman yang harus digunakan bersama untuk meningkatkan mutu pendidikan, kualitas pembelajaran, lingkungan belajar, dan karakter peserta didik,” ungkapnya.

Ia juga menyampaikan apresiasi kepada seluruh pihak yang telah mendukung pelaksanaan kegiatan dan bersama-sama berkomitmen memajukan SMP Muhammadiyah 2 Godean.

Rapor Pendidikan Menjadi Dasar Pengembangan Program

Pemaparan utama disampaikan oleh Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Ibu Ari Niken Tyastutik. Dalam paparannya dijelaskan bahwa penyusunan program sekolah Tahun Ajaran 2026/2027 salah satunya didasarkan pada hasil Rapor Pendidikan.

Dari hasil tersebut, indikator Iklim Kebinekaan menjadi salah satu capaian tertinggi dengan angka sekitar 90 persen. Capaian ini menunjukkan bahwa sekolah telah mampu membangun lingkungan yang aman, nyaman, inklusif, dan kondusif bagi seluruh warga sekolah.

Meskipun demikian, masih terdapat sejumlah aspek yang perlu terus ditingkatkan, khususnya kualitas pembelajaran serta kemampuan literasi dan numerasi peserta didik.

Karena itu, sekolah akan terus mendorong pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna.

Penguatan Gerakan Literasi Sekolah juga menjadi salah satu prioritas. Literasi dan numerasi tidak hanya dilaksanakan dalam kegiatan khusus, tetapi diintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran.

Penguatan Karakter Islami dan Budaya Sekolah

Selain aspek akademik, SMP Muhammadiyah 2 Godean memberikan perhatian besar terhadap pembentukan karakter peserta didik.

Budaya sekolah diarahkan pada pembiasaan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun), disiplin, gotong royong, hidup sehat, menjaga kebersihan, peduli lingkungan, serta penguatan akhlak mulia dan nilai-nilai keislaman.

Pembiasaan ibadah juga terus diperkuat melalui pelaksanaan salat wajib dan salat sunnah berjamaah, pembacaan doa, hafalan surat pendek, serta berbagai kegiatan keagamaan.

Hal tersebut sejalan dengan visi SMP Muhammadiyah 2 Godean:

“Terwujudnya insan yang beriman dan bertakwa, berkarakter, berprestasi, serta peduli lingkungan.”

Penguatan ISMUBA dan Kesiapan Ujian Praktik

Dalam struktur kurikulum Tahun Ajaran 2026/2027, sekolah juga memberikan penguatan pada pendidikan Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab (ISMUBA).

Penguatan tersebut diharapkan mampu membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul dalam akademik, tetapi juga memiliki pemahaman agama dan kemampuan mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Khusus bagi peserta didik kelas IX, sekolah mengingatkan pentingnya mempersiapkan diri menghadapi ujian praktik ISMUBA. Materi yang dipersiapkan antara lain hafalan, bacaan salat, praktik ibadah, serta kompetensi keislaman lainnya.

Kelulusan Tidak Hanya Ditentukan oleh Ujian

Dalam sosialisasi juga dijelaskan bahwa kelulusan peserta didik tidak hanya ditentukan oleh satu jenis ujian. Penilaian dilakukan secara menyeluruh dengan mempertimbangkan nilai rapor semester 1 sampai dengan semester 6, hasil asesmen, ujian praktik, proses pembelajaran, serta perkembangan sikap spiritual dan sosial peserta didik.

Keputusan kelulusan nantinya dilakukan melalui rapat dewan guru dengan mempertimbangkan perkembangan peserta didik secara komprehensif.

Pengawas Dorong Penguatan Budaya Literasi dan Al-Qur'an

Penguatan juga disampaikan oleh Pengawas Manajerial, Drs. Warjiyanta Panca Wasana, M.Hum. Beliau menekankan pentingnya membangun budaya literasi secara konsisten.

Menurutnya, kemampuan peserta didik akan berkembang lebih baik ketika proses belajar melibatkan berbagai aktivitas, seperti mendengar, membaca, menulis, mengungkapkan kembali, dan mempraktikkan.

Ia juga mendorong sekolah menyediakan waktu khusus untuk membaca Al-Qur'an dan melakukan murojaah hafalan secara rutin, misalnya sebelum pembelajaran dimulai atau setelah salat Dhuha.

“Semakin banyak indera yang digunakan dalam proses belajar, seperti mendengar, membaca, menulis, dan mempraktikkan, maka pemahaman anak akan semakin baik,” ungkapnya.

Selain literasi, beliau juga mendorong sekolah memperluas kesempatan peserta didik untuk tampil dan memimpin, seperti menjadi MC, imam salat, penceramah muda, maupun pemimpin kegiatan.

PCM Godean Dorong Kaderisasi dan Kepemimpinan

Sementara itu, H. Ken Sarjono, S.Pd, mewakili Pimpinan Cabang Muhammadiyah Godean, memberikan penguatan mengenai pentingnya kaderisasi dan kepemimpinan peserta didik.

Menurutnya, siswa SMP Muhammadiyah 2 Godean perlu diberikan ruang yang lebih luas untuk mengembangkan kemampuan berbicara di depan umum, memimpin kegiatan, menjadi imam, MC, maupun penceramah muda.

Kemampuan tersebut diharapkan menjadi bekal ketika peserta didik terjun ke masyarakat sekaligus menjadi bagian dari proses kaderisasi Muhammadiyah.

“Ketika anak-anak nanti berada di masyarakat, mereka harus berani tampil, berani berbicara, mampu menjadi imam, mampu memimpin kegiatan, dan siap menjadi kader Muhammadiyah yang membawa manfaat bagi lingkungannya,” tuturnya.

Majelis Dikdasmen dan PNF PDM Sleman Dorong Penguatan Tahfiz

Penguatan program keagamaan juga disampaikan oleh Ibu Hj. Umi Rochmiyati, S.Pd, dari Majelis Dikdasmen dan PNF PDM Sleman.

Beliau memberikan perhatian terhadap pentingnya program tahfiz dan pembiasaan membaca Al-Qur'an di sekolah.

Sekolah diharapkan dapat menyediakan waktu khusus setiap hari untuk membaca Al-Qur'an dan murojaah hafalan secara bersama-sama.

Menurutnya, pembiasaan yang sederhana tetapi dilakukan secara konsisten akan memberikan dampak besar terhadap kemampuan hafalan dan kecintaan peserta didik terhadap Al-Qur'an.

Orang Tua Berikan Masukan: Penjemputan hingga Literasi Digital

Kegiatan sosialisasi berlangsung interaktif. Perwakilan orang tua siswa kelas VIII, Ibu Asfa, menyampaikan apresiasi kepada sekolah karena telah memberikan ruang keterbukaan kepada orang tua untuk memahami program dan kebijakan sekolah.

Ia menilai sosialisasi tersebut memberikan banyak informasi mengenai kurikulum, pembelajaran, program keagamaan, ekstrakurikuler, hingga pengembangan karakter peserta didik.

Namun demikian, ia juga menyampaikan beberapa masukan.

Pertama, terkait sistem penjemputan peserta didik. Menurutnya, kepadatan lalu lintas pada jam pulang sekolah perlu mendapatkan perhatian. Ia mengusulkan adanya area tunggu yang lebih tertata dan aman bagi orang tua sehingga proses penjemputan tidak mengganggu arus lalu lintas sekaligus memberikan kenyamanan bagi peserta didik.

Kedua, orang tua mendorong sekolah untuk semakin memperkuat literasi digital dan keterampilan teknologi.

Beberapa bidang yang dapat dikenalkan kepada peserta didik antara lain coding dan pemrograman, kecerdasan buatan (AI), keamanan digital, aplikasi produktivitas, serta pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran dan kreativitas.

Menurutnya, kegiatan tersebut dapat dikemas melalui seminar, workshop, kelas inspirasi, pelatihan, maupun ekstrakurikuler dengan menghadirkan narasumber dari luar sekolah.

Menuju Sekolah yang Adaptif dan Berkemajuan

Berbagai masukan dalam kegiatan tersebut mendapatkan perhatian positif dari pihak sekolah. Masukan dari pengawas, persyarikatan, Majelis Dikdasmen dan PNF, komite, serta orang tua akan menjadi bahan evaluasi dan pengembangan program sekolah.

SMP Muhammadiyah 2 Godean berkomitmen membangun pendidikan yang seimbang antara iman, ilmu, akhlak, prestasi, kepemimpinan, literasi, teknologi, dan kepedulian terhadap lingkungan.

Transformasi digital juga menjadi salah satu bagian dari pengembangan sekolah. Guru didorong untuk memanfaatkan teknologi dan kecerdasan buatan secara bijaksana sebagai sarana pendukung pembelajaran yang efektif, kreatif, dan inovatif.

Melalui kegiatan tersebut, sekolah, orang tua, persyarikatan, komite, dan peserta didik meneguhkan komitmen untuk membangun sinergi dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Sosialisasi KSP Tahun Ajaran 2026/2027 bukan sekadar penyampaian program, tetapi menjadi ruang bersama untuk menyatukan visi dan membangun komitmen dalam mewujudkan pendidikan yang berkemajuan.

Dengan semangat kolaborasi, SMP Muhammadiyah 2 Godean terus berupaya mewujudkan sekolah yang unggul, Islami, berkarakter, adaptif terhadap perkembangan zaman, dan mampu melahirkan generasi yang beriman, berilmu, berakhlak mulia, berprestasi, serta bermanfaat bagi masyarakat.

Read More

Maulid Nabi Muhammad SAW di SMP Muhammadiyah 2 Godean, Kuatkan Iman dan Amal Shaleh

Godean, Sleman, Yogyakarta — SMP Muhammadiyah 2 Godean menyelenggarakan Pengajian dalam rangka memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW yang bertempat di Masjid At-Tauhid, Kompleks SMP Muhammadiyah 2 Godean, Sembuh, Sidomulyo, Godean, Sleman, Yogyakarta (24/8), atau tepatnya di sebelah timur calon Mapolda DI Yogyakarta.

Kegiatan pengajian berlangsung dalam suasana penuh khidmat dan menjadi momentum bagi keluarga besar SMP Muhammadiyah 2 Godean untuk mengenang kelahiran Nabi Muhammad SAW sekaligus meneladani akhlak dan perjuangan Rasulullah dalam kehidupan sehari-hari.

Dalam tausiyahnya, Ustadz H. Musthofa, S.Ag., M.Pd.I. menyampaikan pentingnya menjadikan Rasulullah SAW sebagai teladan utama dalam kehidupan. Peringatan Maulid Nabi tidak semata-mata menjadi kegiatan seremonial, tetapi harus mampu meningkatkan kecintaan kepada Rasulullah dan mendorong umat Islam untuk mengamalkan ajaran beliau.

Ustadz Musthofa juga mengingatkan jamaah baik murid maupun guru dan karyawan mengenai pentingnya memperkuat iman dan memperbanyak amal saleh sebagai bekal menuju kehidupan akhirat. Al-Qur'an memberikan kabar gembira bagi orang-orang yang beriman dan beramal saleh dengan balasan surga. Karena itu, kehidupan seorang muslim hendaknya senantiasa diarahkan untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT melalui ibadah, akhlak yang baik, serta amal yang memberikan manfaat bagi sesama.

Keteladanan Rasulullah SAW, lanjut beliau, dapat diwujudkan dalam berbagai aspek kehidupan, terutama melalui kejujuran, kesabaran, kasih sayang, amanah, dan kepedulian terhadap orang lain. Nilai-nilai tersebut sangat penting ditanamkan kepada para peserta didik agar mereka tidak hanya memiliki kecerdasan intelektual, tetapi juga memiliki karakter dan akhlak mulia.

Pengajian ini diharapkan menjadi sarana meningkatkan keimanan, memperkuat kecintaan kepada Rasulullah SAW, serta membangun karakter peserta didik yang berakhlak mulia. Semangat meneladani Rasulullah hendaknya tidak berhenti pada peringatan Maulid, tetapi diwujudkan dalam perilaku sehari-hari di sekolah, keluarga, maupun masyarakat.

Melalui kegiatan tersebut, keluarga besar SMP Muhammadiyah 2 Godean berkomitmen untuk terus menghadirkan pendidikan yang memadukan iman, ilmu, teknologi, dan akhlak, sehingga para peserta didik mampu tumbuh menjadi generasi yang berkarakter, berprestasi, dan bermanfaat bagi umat.

Allahumma shalli 'ala Muhammad wa 'ala ali Muhammad. Semoga kita semua mendapatkan syafaat Rasulullah SAW dan kelak dikumpulkan bersama beliau di dalam surga Allah SWT. Aamiin.

Read More

Pendidikan Kekhasan Jogjakarta di SMP Muhammadiyah 2 Godean: Menanamkan Tata Krama dan Filosofi Budaya Jawa

Godean – Suasana hangat dan penuh semangat mewarnai kegiatan Pendidikan Kekhasan Jogjakarta (PKJ) yang diikuti semua murid dan guru SMP Muhammadiyah 2 Godean pada Kamis Pon, 30 Juli 2026. Kegiatan diawali dengan menyanyikan lagu sederhana namun sarat makna tentang unggah-ungguh dan tata krama masyarakat Jawa:

"Yen isuk sugeng enjing,

Yen awan sugeng siang,

Yen sore sugeng sonten,

Yen bengi sugeng dalu.

Diparingi matur nuwun,

Ditimbali matur dalem,

Yen lepat nyuwun pangapunten."

Lagu tersebut menjadi pengantar pembelajaran tentang pentingnya sopan santun, tata krama, dan penghormatan kepada sesama yang menjadi bagian penting dari budaya Yogyakarta.

Dalam penyampaian materi, Bopo Nurkasiadi sebagai narasumber menjelaskan filosofi lima jari tangan yang sarat dengan nilai kehidupan. Jari jempol melambangkan keteladanan dan kepemimpinan, jari telunjuk sebagai penunjuk arah dan petunjuk kebaikan, jari tengah melambangkan pendirian yang teguh, jari manis menjadi simbol kesetiaan dan ikatan suci, sedangkan jari kelingking melambangkan kerendahan hati serta kelemahan yang tetap harus dihargai dan disyukuri.

Peserta juga diajak memahami etika menunjuk dalam budaya Jawa. Jika dalam kehidupan sehari-hari banyak orang menggunakan jari telunjuk untuk menunjuk seseorang atau suatu tempat, dalam budaya Jawa tindakan tersebut dianggap kurang sopan. Sebagai gantinya, masyarakat Jawa menggunakan ibu jari yang disertai sikap tubuh sedikit membungkuk sebagai bentuk penghormatan kepada orang lain.

Selain filosofi lima jari, pemateri juga membahas pentingnya pelestarian busana adat Yogyakarta. Bopo Nurkasiadi yang juga abdu dalem Kraton Yogyakarta menjelaskan bahwa busana Jawa bukan sekadar pakaian, melainkan identitas budaya yang mencerminkan kesederhanaan, kesopanan, dan kebanggaan terhadap warisan leluhur. Penggunaan lurik, surjan, kebaya, maupun busana tradisional lainnya menjadi bagian dari upaya menjaga nilai-nilai budaya di tengah perkembangan zaman.

Para murid diajak untuk membiasakan penggunaan bahasa Jawa yang santun dan mengenakan busana adat Jawa pada kesempatan tertentu sebagai bentuk kecintaan terhadap budaya daerah. Melalui kebiasaan tersebut diharapkan lahir generasi muda yang tidak hanya unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, tetapi juga memiliki karakter, tata krama, dan jati diri yang kuat sebagai warga Yogyakarta.

Pendidikan Khas Kejogjaan (PKJ) sendiri merupakan program pendidikan berbasis budaya yang dikembangkan untuk memperkuat karakter peserta didik melalui nilai-nilai luhur budaya Yogyakarta, sehingga mampu melahirkan generasi jalma kang utama yang berakhlak mulia, berkepribadian luhur, dan tetap berakar pada budaya bangsa.

Melalui kegiatan ini, para murid diharapkan semakin memahami bahwa melestarikan budaya bukan hanya melalui pakaian atau bahasa, tetapi juga melalui perilaku sehari-hari yang mencerminkan sikap hormat, rendah hati, disiplin, dan penuh tanggung jawab.

Read More

FORTASI dan MPLS SMP Muhammadiyah 2 Godean Berlangsung Lancar, Edukatif, dan Meriah

Godean, Sleman – SMP Muhammadiyah 2 Godean sukses menyelenggarakan kegiatan Forum Ta'aruf dan Orientasi Siswa (FORTASI) serta Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Tahun Pelajaran 2026/2027 selama lima hari dari tanggal 13-17 Juli 2026 di sekolah yang beralamat di Sembuh Lor, Sidomulyo Godean Sleman, timur calon gedung Mapolda Daerah Istimewa Yogyakarta. Kegiatan yang diikuti seluruh murid baru ini berlangsung dengan lancar, tertib, edukatif, dan penuh semangat. Berbagai materi dan aktivitas yang disajikan memberikan pengalaman berharga sekaligus bekal awal bagi siswa dalam menempuh pendidikan di SMP Muhammadiyah 2 Godean.

FORTASI dan MPLS merupakan agenda penting yang bertujuan memperkenalkan lingkungan sekolah, budaya belajar, tata tertib, serta nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan kepada peserta didik atau murid baru. Selain itu, kegiatan ini juga menjadi sarana untuk menumbuhkan karakter positif, kedisiplinan, kepemimpinan, dan semangat berprestasi.

Kepala SMP Muhammadiyah 2 Godean, Wahdan Arifudin, S.Pd., dalam sambutan upacara pembukaan di halaman sekolah menyampaikan bahwa FORTASI dan MPLS harus menjadi pengalaman yang menyenangkan sekaligus bermakna bagi peserta didik.

“Peserta didik baru perlu mengenal lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan menggembirakan. Melalui kegiatan ini, kami ingin menanamkan nilai-nilai karakter, semangat belajar, serta wawasan yang bermanfaat untuk kehidupan mereka di masa depan,” ungkapnya.

Untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih komprehensif, sekolah menghadirkan sejumlah narasumber dari berbagai instansi dan organisasi yang kompeten di bidangnya.

Salah satu materi yang menarik perhatian siswa adalah Mitigasi Bencana dan Keselamatan Diri yang disampaikan oleh Tim Basarnas. Dalam sesi tersebut, siswa mendapatkan pemahaman mengenai berbagai potensi bencana yang dapat terjadi di lingkungan sekitar, langkah-langkah penyelamatan diri saat terjadi bencana, serta pentingnya kesiapsiagaan dalam menghadapi situasi darurat. Melalui simulasi dan praktik sederhana, peserta didik diajak untuk memahami pentingnya budaya sadar bencana sejak usia dini.

Materi berikutnya disampaikan oleh Polsek Godean yang memberikan edukasi mengenai kenakalan remaja, tertib berlalu lintas, keamanan lingkungan, serta etika penggunaan media sosial. Para siswa diajak untuk menjadi generasi yang taat aturan, menjauhi perilaku negatif, serta mampu memanfaatkan teknologi secara bijaksana dan bertanggung jawab.

Dalam rangka memperkuat pencegahan terhadap penyalahgunaan narkoba, sekolah juga menghadirkan narasumber dari BNN Kabupaten Sleman. Pada kesempatan tersebut, siswa diberikan pemahaman tentang bahaya narkoba, dampaknya terhadap kesehatan dan masa depan generasi muda, serta berbagai cara untuk menghindari pengaruh pergaulan yang dapat menjerumuskan kepada penyalahgunaan zat adiktif. Para siswa tampak antusias mengikuti sesi tanya jawab dan menyatakan komitmennya untuk menjadi pelajar yang sehat dan bebas narkoba.

Sementara itu, Puskesmas Godean I memberikan edukasi mengenai kesehatan remaja, pola hidup sehat, gizi seimbang, kesehatan mental, serta pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Materi ini sangat relevan untuk membantu peserta didik menjalani masa remaja secara sehat dan produktif sehingga mampu mendukung keberhasilan belajar di sekolah.

Sebagai sekolah Muhammadiyah, penguatan karakter dan kepemimpinan juga menjadi perhatian utama. Oleh karena itu, Pimpinan Daerah Ikatan Pelajar Muhammadiyah (PD IPM) Sleman hadir memberikan materi tentang kepemimpinan pelajar, budaya organisasi, pelajar berkemajuan, serta peran IPM sebagai wadah pengembangan potensi dan kreativitas siswa. Melalui sesi ini, peserta didik diajak untuk aktif berorganisasi, mengembangkan bakat, dan menjadi pelajar yang memiliki jiwa kepemimpinan.

Selain penyampaian materi, kegiatan FORTASI dan MPLS juga diisi dengan berbagai aktivitas yang menyenangkan seperti permainan edukatif, dinamika kelompok, ice breaking, pengenalan lingkungan sekolah, pengenalan guru dan tenaga kependidikan, serta jelajah sekitar sekolah dengan 4 pos. Seluruh kegiatan dipandu oleh panitia yang terdiri dari guru dan pengurus IPM SMP Muhammadiyah 2 Godean dengan mengedepankan prinsip ramah anak, tanpa perploncoan, dan berorientasi pada pembinaan karakter.

Suasana keakraban dan kebersamaan tampak terjalin sejak hari pertama. Para peserta didik baru terlihat antusias berinteraksi dengan teman-teman baru, mengenal lingkungan sekolah, dan mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan penuh semangat. Hal ini menunjukkan bahwa FORTASI dan MPLS telah menjadi sarana efektif untuk membantu murid beradaptasi dengan lingkungan sekolah yang baru.

Dengan berakhirnya seluruh rangkaian kegiatan, peserta didik atau murid baru diharapkan semakin siap memasuki proses pembelajaran di SMP Muhammadiyah 2 Godean. Bekal wawasan, pengalaman, serta nilai-nilai positif yang diperoleh selama FORTASI dan MPLS diharapkan dapat menjadi fondasi kuat dalam membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, berprestasi, peduli lingkungan, serta siap menghadapi berbagai tantangan masa depan.

SMP Muhammadiyah 2 Godean terus berkomitmen menghadirkan pendidikan yang unggul, berkemajuan, dan menggembirakan. Melalui FORTASI dan MPLS Tahun Pelajaran 2026/2027 ini, sekolah berharap seluruh murid kelas VII baru dapat tumbuh menjadi pelajar yang cerdas, berkarakter, serta mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat, bangsa, dan persyarikatan Muhammadiyah. Sedangkan Murid kelas VIII dan IX juga menerima materi pembentukan karakter, tata tertib dan pendampingan berbagai materi untuk persiapan di awal tahun pelajaran agar lebih siap dan memiliki semangat dan tekad yang lebih baik.

Read More